当年风行一时的名言“个人的事再大也是小事，集体的事再小也是大事”，便是扭曲个人与集体关系的一个“杰作”。
而“文革”中倡导的“我是一块砖，东西南北任党搬”的口号，则是“螺丝钉”口号的发展。
这类宣传所塑造的心理状态是：只要于社会有利，哪怕是些微的利益，个人付出再大的牺牲也在所不辞。
在这样的文化氛围中，一切维护自身正当权益的言行，都被等同于个人主义、利己主义（一般还要在前面冠以“资产阶级”、“小资产阶级”的定语）的表现。而这种偏见，却是当年老三届学生的共识。
系统的文化科学知识学习，为他们打下了坚实的文化功底，七七年高考录取的大部分就是这些人，看来，“老三届”不是白叫的。
临近高考，妈妈和桂金每天都熬到夜里十二点。早晨五点多就起来背政治和文言文，俩人有空就在一起学习。
妈妈还好些，文言文功底深。桂金就惨了，她就学于文革期间，教材中根本就没有文言文，靠临时抱佛脚的死记硬背，只能是事倍功半，文言文可不是一天的功夫。
悠悠跟着她们，倒是背了不少的文言文。后世的教材里，文言文占的比重很少，只是达到个了解的程度。
桂金羡慕的说：“看来教育还得从孩子抓起，悠悠这么小，背起东西来，又快又好。”
悠悠一激动，就没把握住，把“三字经”和“弟子规”背了出来，这是她在后世背得最熟的两大传统读物，是自己整个儿童时期的骄傲。
桂金不明白，可是爸妈知道。爸爸拉着她往外走：“悠悠，你上外面玩去，别耽误你老师学习。”
到了旁边的屋子，就急切的问道：“悠悠，你跟谁学的《三字经》？”
“爸爸，我跟姥娘在废品站里找的书，自己没事背着玩的。”悠悠才不负责，把皮球踢给了姥姥。
姥姥扶着额头，给悠悠圆谎：“她跟着俺去废品站，看到顺眼的就拿起来玩，一个孩子谁也不注意。再说了，那里面能有啥好东西，一分钱收一斤。
俺看她背的挺好听，再说孩子没事多学些东西，不是好事吗？说起来，咱悠悠是真聪明，俺听不懂，她还能给俺讲明白了。”
爸爸无奈的看着姥姥：“妈，废品收购站里，可有的是好东西，不过现在好些被划归为毒草。悠悠还小，她不懂的这里面的利害，以后真不能由着她的性子来。”
“对这些俺至今弄不明白，卫华你和婉莹多注意点，真不能让孩子惹了祸。悠悠啊，以后听你爸妈的话，不让碰的书可不能看，特别是在外人跟前。”姥姥还真是怕了。
“嗯，俺知道了。”悠悠小声的应着，耷拉着脑袋。即便是后世里性格孤僻的自己，穿到这个言论失去自由的年代，也很难适应。