上课实验室的老师，穿着那一身的白大褂，过来了。站着我们前边，一直使眼色给我们看，互插着双手。站在那边很久。
看不下去了，就说：“你们快赶紧坐好位子上去，不然下课后去教导处。”
我和他假装坐好，老师觉得事情已经是圆满解决好。事实则不然，下了课走出教室没有多久，又开始互相用力推着对方。
“你在说一遍！”我重复着说道。
“怎么样？说你又怎么样？是不是找打？”小陈说道。
我因为上课老师那一句话，冷静的沉下了心来，说：“刚刚那个实验课老师说的，你不记得了吗？如果在打就去教导处了。”
他依然什么都不顾。上来又锤了我一拳，那一拳力气有成人一样大，我倒地了。迟迟未起，只不过装个样子，是让他明白快停手，假装不起来。
一群隔壁上课教室的学生，都素未相识，我只是眯着小眼睛的缝隙，看到很多人围在我身边。却我没有想到，把医务室的学医的老师，给叫了过来。
把我要抬走的那一瞬间，我咳了两声，给起来了。
医务室的老师说道：“你这孩子，好点没有？”
医务室的老师，同我一样，跪坐在地上，石砖地有些冷。左手扶着我的肩膀。
我很感动的回答说：“老师我没事，只不过后背有点疼。”
医务室的老师，连忙问道我，边揉着肩膀，说道：“你是不是这里疼？”
我点了点头，而捶我的小陈，久久的傻愣了眼，站在我旁边，什么都没有做。
而站在我旁边的，除了那么几个人，当然还有下课从教室走出来的实验室的老师。
他，把我们两个人带到了教务处，只有一个很年老的老师，在办公桌上，看着电脑，操作着键盘，打着字。
“你好，同学！找我什么事？”政教处的老师问道。
我和小陈，只是你你我我的推着，面对这种场面，却又害怕的怂了起来。
“我我我们。。。。打打打架了！”我们两个人齐声说道。
教导处的老师，始终是盯着自己的电脑，不离手。边看电脑，边对着电脑跟我们说：“你们怎么啦？”
只见，我们吞吞吐吐的说道：“我和他在实验课上，因为做实验有些步骤不对入，而动手了。”
“原来是这样啊！那你们谁先动的手？”教导处的老师问道。
“是他！”我指着小陈说道。
他没有任何反抗，因为确实是他。也做好了任凭处置的心理。
教导处的老师，给了他一次警告，我和小陈两个人，过了会儿走出了这间办公室。
我主动伸出了一只手，伸向小陈。他还是那样的意气飞扬，问道：“咋啦？”
我说：“之前我也有不对地方，咱们能不能好好做朋友？”
也看着他，没有任何的恶意和不通情达理。
点头了，说道：“好啊，我也有不对地方，刚才的事情有点失去了理智，别计较，下不为例。”
边也伸出了那一只右手，握向我的左手，很紧很紧。很久才放开。
工作中，还是学习中，难免少不了磕磕碰碰的伴你左右。这些东西，教会了我们该如何学会面对，在孤独一掷的时候，又该如何珍惜！
如果这份情谊，是一艘小船，那我更愿意坐着它，领略四季的景色，在这茫茫大海上航行着。把它建造的越来越大，乘船的人也就越来越多，同我一起领略这四季的美景。
在一些大难当头的时候，他出手相助。不管是认识还是不认识，他都助你。或者说，在一些场合上，你因为和他有那么一句词，一言不合就吵起来，最后却成为了你的朋友，感情也愈加愈牢固。
常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。
孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。
友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。
据说，一条狗在那出生跟你接触了，认识你到现在就那么几年的时间，却视你如重。一旦你生了什么大病，它在你身边，苦苦哀嚎着，像是在喊着主人，你好点了吗？
如果要给亲情、友情、爱情排一个顺序，那么亲情应该是第一名。
而对于友情，我是很忠实的，特别是那种从小长大的，感情从最单纯时候已经开始培养的同学。
而爱情则排在第三位，因为能跟我成为伴侣的，应该都会很享受我的家庭跟友情的生活。
(本章完)