处理完奉天的事，张兴明继续回学校上课。
1985年就要过去了，他将迎来他初布上，下面放上白纸，合实后，用沾了油墨的滚筒来回滚动两下，让油墨在压力作用下顺着铁笔的划痕渗透下去，在白纸表面形成文字。
但是这东西其实真不好弄。
一是排版，这个是没有办法试的，写了就不能改了，错了就只能重写一张，所以要在脑子里规划好。
二是刻的力量，轻了油墨下不去，要么就断断续续的，要么就看不清楚，重了墨下太多，印出来一块一块的，根本不能用，而且刻重了蜡纸不经印，几次就烂了。
三是油墨滚动的次数和力量，要正好能保证印好，不多墨，这样印出来的卷纸干净好看，力量也不能大了小了，小了印不清，大了还是那样，浸墨，卷就印脏了，不能用了。
张兴明把所有试题浏览了一遍，大根合计了一下，心里就有了数，拿起笔开始刻。
刻这个下面要垫上硬而且光滑的板子什么的，不过这个时期不管是学校还是企业政府都流行在办公桌上压一大块玻璃，下面压上好看的布，或者画和照片。
先拿铁笔在蜡纸边角上试了试笔锋，然后开始照着试题往蜡纸上写。
姓名班级学号，划个计分表，然后开始写试题，填空，改错，填词造句，词语配对，课文分析，诗词背诵，文言文翻译，最后一道作文。这种堂考试卷是不用留写作文的空白的，只要写上试题就好，到时候学生拿作文本写了交上来就可以。
不同的笔触和写感会形成一种相对固定的模式，就像有人平时用钢笔喜欢写行楷，但是一拿起毛笔就会写隶书一样。
拿起铁笔在蜡纸上写下第一笔，张兴明就进入了仿宋状态。