施恩把题放出来，显然是还没找到自己落下去的陷阱，其他同学亦是如此，正所谓当局者迷，也难怪他们会轻视郝俊的答案，在平常的学习当中，郝俊可从来都不会是他们正眼瞧得上的对手。
但尖子生中间，还是有一些不同的声音的，实际上，他们的热情或者说是兴致，来源于此，郝俊的对与错，并不是他们所真正关心的。
其实能想到这一点，是很让人感到颓然的，郝俊耸了耸肩，看着正笑着走进教室的王老师，坐直了身子。
赵文杰本能地回身。
郝俊的这副样子，反倒是让他心里开始有些不安起来。
“哎呦，几天不见，同学们好像都见胖了呐！”王老师将讲台边上的椅子搬了过来，往上面一坐，翘着二郎腿，就这么瞅了学生们一眼，开玩笑地说道。
众人不由哄笑，有女孩子都不由地去捏自己的脸，把脸颊都扯得老长老长的。
“考试考完了，心都落下了吧？”王老师又问。
有人点头！
她摆了摆手，道：“先不着急放松，咱们呐，还有一关要闯一闯呢，就是咱们这个估分的问题，其他学科还好说，就是我们这门语文课啊，不好办，其他学科都一是一，二是二的，很清晰，想必大家之前也私下里讨论过了，语文方面的估分还是要有一个尽量小的范围，比较难以把握，所以徐老师让我先来跟同学们说一说，得分点的地方一定要弄清楚了！”
郝俊这一年的高考制度规定，还是要估分的，先报了志愿，分数是后来才揭晓的，不过后来没过几年就先揭晓分数再报考大学了，再后几年，有些地方甚至都将平时的成绩都计入了高考分数之内，还能选择自己有优势的科目，总而言之，高考其实也是充满着变革的。
今天王老师不像往日里会跟学生们东南西北地扯皮，聊到哪算哪，反倒是讲得很认真很细致，生怕学生们错过重要的得分点，有时候会强调两遍。
语文的估分难点是在阅读理解和作文上面，学生们会在语文这门课上给出一个适当的估分范围，实际上许多估分点的错误或者说是差别，也造成了很多同学与希望中的学校失之交臂的现象。
郝俊听着王老师讲解知识点，笔头下的动作并不慢，实际上阅读理解和作文题，他答得自我感觉都还算是不错，倒是错了两三个原本他以为自己是正确的选择题，他分明也听到许多同学在王老师报出答案的一瞬间的抽气声。
语文题也是有陷阱的，显然，许多同学都跟他一样，着了道了。
“完了，完了，语文考砸了，这得扣多少分啊！”有些同学说话已经带着几分哭腔了。
“好多同学都错了，我也是唉，怎么办啊？”
还是有极个别同学嘴角微翘，信心满满的，他们显然是语文课程的佼佼者，也成功地避免了一些陷阱题。
等王老师讲完了所有的题目，学生们纷纷开始计算起来，将所有分数都给累加起来。
郝俊也不怠慢，适当地分别给作文和阅读理解定了一个分数，随后算了一下，语文分数大概在125左右，这是保守估计，如果作文题和阅读理解的批分更高一些，那甚至能到135，对于他自己来说，130的语文成绩，已经算是很高的分数了，便先定个130吧，出入不会太大。