第二，学费不能少。
第三，不能是寻常百姓家的孩子。
当然了，也有一些个别的穷人家孩子的特殊例子。
例如，匡衡凿壁借光，感动了邻居文不识，被大家资助。
车胤囊萤夜读，因为买不起灯油。
范仲淹断齑划粥，感动了寺院长老，送他到南都学舍学习。
还有岳飞学艺，也是乡邻的资助。
欧阳修是借阅典籍，却又买不起毛笔，其母想出用荻草代替的办法，才有欧阳修的一手好字。
当然，绝大部分穷人家孩子都选择了种地啊，放牛啊，放羊啊，砍柴啊，等等父辈的老路，一辈又一辈地传承下去。
杨枫打破了这个规则。
杨枫兴办教育的第一步，就是高薪聘请教书先生。
经过考核之后，让这些教书先生到燕州各郡县上岗，由官府根据教书先生的工作情况进行考核，统一发放薪水。
而对于普通百姓呢，书费和学费，以及文房四宝都是全免的，孩子的父母只需要准备好书包就行了。
在很多人看来，杨枫此举无疑是自掘坟墓。
其实，这句话在这个时代，无疑是正确的。
封建时代，各国的统治，都得用愚民的政策，各种洗脑，例如道教啊，佛教啊，等等。
你生活好了，是你上辈子积德了。
你生活不好，是你上辈子造孽，这辈子得吃苦偿还。
古代，真正尊道尊佛的，都是最基层的老百姓，权贵们并不是真心尊道尊佛，更多的时候是多捐香火钱而已。
如果，老百姓都有学问了，有自己的思想了，也就会有反抗的意识，对统治阶级是很不利的。
例如，近代最有名的五四运动。
所以啊，从这个时代的统治阶级，其实就是皇族和世家门阀而言，切断普通百姓家庭接受教育的权力，是非常有必要的。
所以啊，杨枫在燕州大兴教育，被很多人都认为是自掘坟墓，也是很正常的。
可杨枫有杨枫的打算。
从后世穿越过来，杨枫深知人才的重要性。
只有人才达到一定的程度，才有可能出现知识爆炸，生产和科技才会快速进步。
春秋时期的百家争鸣，何尝不是因为这个原因。
可惜的是，战国争霸和楚汉战争的连绵不绝，秦始皇的焚书坑儒，汉武帝的穷兵黩武，以及后来汉室大权的旁落，无不制约着文化的进步。
曹魏的九品中正制，无疑就彻底稳定了世家门阀的统治地位，彻底剥夺了普通百姓接受教育的机会。
杨枫明白一个道理。
科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。
可不管是科技，还是创新，都需要靠人才去驱动。
杨枫想要以一州之地与大楚国抗衡，与北境各国抗衡，只靠着燕州骑兵，只靠着敢死军，是远远不够的。
杨枫能够弄出来烟花，但他却弄不出来炸药。
所以，杨枫必须要大力兴办教育，培养各方面人才，加速科技的发展。
就如同后世的大国争霸，武器的先进与否，决定你的国际地位，是高还是低。