早上，本来我五点起来工作--清理街道的，就可以了，但为了送刘雨欣上学校，我四点就起来工作，中间刚好回去送刘雨欣上学。
虽然家离学校只有10分钟的陪伴路程，但我觉得很满足，因为刘雨欣一路上会唱歌，讲故事，会把在学校发生的事讲给我听，我每每听到都心满意足。
晚上，她在灯下做作业，我不懂，但我只能搬张椅子端坐在她身旁，热了给她扇风，渴了给她倒水，她偶尔回头微笑着看我一眼，我就觉得心里甜滋滋的，没有什么比这更美好了。
这些年，无论刮风下雨，加班与否，我和她妈妈都有一个人陪伴在她上学放学的路上，甚至是做作业的书桌旁。
刘雨欣有今天的成绩是她自己的努力和学校老师的栽培，我和她妈妈真的没有帮上忙，但陪着陪着，我却明白一个道理--我陪着她，我就能第一时间懂她情绪，晓她所困，然后尽自己能力帮助她。
例如：五年级的时候，她在数学科遇到一个知识点没掌握，我在第二天放学之前赶到学校门口，接上刘雨欣，等待数学老师下班，然后让刘雨欣再当面向数学老师请教弄懂。
我刚刚听了陈老师讲了这么多，我才知道原来我的陪伴是对的，原本我还想着是我的知识不够用陪伴来平衡，现在想想我是蒙对了。
感谢陈老师，感谢家长们，由于我本人的能力有限，我今天就只能分享这些，谢谢大家！”
他说完，又面对面的向着端坐在会议室的家长们弓了一下身子，又对着陈老师站着的方向郑重的鞠躬。