“校长，年画带不了学生，这些孩子这么吵，年画都管不住！”
坐在后面的司秀萍适时地给杨国敖上了点眼药水，杨国敖到看不出来有什么表情。
虽然教室里有点吵，可年画的目的也达到了。
就是要把学生的积极性给调动起来，要不然课堂就像一潭死水，死气沉沉的。
学生在下面战战兢兢，老师在上面讲的也没有意思。
“这一题有谁来说说自己的解题思路？”
年画开始讲课的时候，一个问题刚刚问出来，下面的同学就争相举起了手，有的还把两个手都伸了出来，就为了能够答对问题获得不写作业的特权。
年画的课堂教学理念，领先了这个时代好几十年，课堂的气氛一浪高过一浪，效果非常好。
一节课下来，那些学生竟然有些意犹未尽的感觉。
下课的时候，也不像之前课间那样沉闷，一个个都显得非常活跃。
“校长，我这叫互动教学法，能够充分调动学生的学习积极性，让他们将学习当成一种乐趣，而不是一份负担！”
年画特地向杨国敖解释了一下自己的做法，杨国敖听完显得很诧异。