路泽算是和这些学生比较熟了,不过他能记得的并不多,好在路泽手里有张表,叫一个名字开始表演一个。
再次熟悉起来。
大家也不是第一次见他了,心理素质也都还不错的,就也没出现第一次那种手软脚软的情况。不过要说不紧张?平时表演都稍微有些,毕竟教室是那种椅子在周围,中间空出来一圈做表演的那种。
紧张和压力并存,其他人都拿着小本子,随时记下路泽说的一些话。
今天上午是两节课,路泽本来是准备下午来指导以下的,但最后挑出来的是上午。上午嘛,大家的精神状态都还是比较好,学习效率应该会好。
学生一个一个上台表演,路泽挨个指导一下。
“你的这个表演太用力了,包括后面的同学都要注意,不要那么用力好吗?你这个角色尤其要注意收,把握好一个分寸感。”
“不行,你这个有点太脱离人物了。你想想,他是一个什么样的人?贵族,对,贵族你想想会这样吗?不要用你的思维去判断他当时会做什么反应,以他的。如果你不能把握好他的思维,老老实实演也挺好。”
“罗喜天不错,再加一点想象力试试看。你可以挑战一下你自己,但目前来看你是我见过比较稳的了。”
路泽带来了一个比较新一点的角度。
这些问题很多冯远正当然也说过,不过路泽讲的不是说一定更好,而是学生们更容易听进去,比较大家都全神贯注。他也不用什么别的东西,很直接。
毕竟学生们都还在比较初级的阶段,水平也相对比较低一些,但胜在真诚,有一颗纯粹的心。
路泽觉得最蛋疼的就是那种半吊子,可能学了一些到懂不懂得。你要是不懂吧,你演出来可能比较人物单薄;但你要是半壶响叮当,就可能“我要表现人物的绝望与挣扎,又要表现人物的信念与希冀”
最后你可能看到的就是这个人一脸抽搐大概3秒,然后面无表情1秒,接着沉浸在自己设定的情绪中,最后落下了眼泪然后给自己打一个满分。
yes!五秒钟落泪,我的人物多么丰满,我多么会演戏,你看到我眼神传达出我内心的波涛汹涌了吗老师?
?你在干什么?
这种在学校学了一年就去演戏,被捧得不知道东西南北的家伙真是够了。
你是演给观众看,不是给自己,要让观众明白你在演什么。别功力不够怪观众理解不了,观众还得一直猜你的意思,最后美其名曰文艺片。
我觉得不行。
而且想给一耳光,因为这种人往往觉得自己很有演技,这种感觉真的跟油腻的耍帅一样讨打。
欠打。
好在这里没有,大家的表演虽然稚嫩,但是很努力也很真诚。路泽也是见过不少表演系的学生的,所以他能明白老师为什么会喜欢这群摄影系的学生。
呱唧呱唧讲完,大家都好好地记录了一下。每个人其实也就分配了一分钟不到,加上点评,剩下的还有几分钟。
来都来了,还是上满一堂课。
现在专门选了个比较隐蔽的小教室,而小教室的课是只能自己的班上,不能旁听的。所以到也不用说会出现之前去教学楼,然后被发现的事情。